Tipologia que tem como principais objetivos o desenvolvimento de competências de natureza pessoal e social para (re)inserção social e profissional de grupos potencialmente vulneráveis e a aquisição, por parte dos adultos, de competências básicas de leitura, escrita, cálculo e uso de tecnologias de informação e comunicação (TIC), para a posterior integração em percursos de formação que permitam a dupla certificação ou em processos de reconhecimento, validação e certificação de competências (RVCC).
São elegíveis as ações de formação que favoreçam o desenvolvimento de atitudes e capacidades de aprendizagem, incluindo formações modulares certificadas, e que visem as dimensões pessoal e social.